Глава 1
ЗАРОЖДЕНИЕ ПСИХОЛОГИИ В НЕДРАХ ФИЛОСОФИИ И ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ
Феофраст— знаменитый античный ученый, психолог, ботаник и… фельетонист . 10
Какой у вас темперамент? ........................................ 13
Стресс и темперамент. Как извлечь пользу из собственных слабостей?........ 15
Какой темперамент у вашего ребенка? ............................... 17
Кто придумал девиз «Познай самого себя»? ........................... 18
Платон— психолог или литератор? ................................. 23
Кто из философов с трудом понимал «Метафизику» Аристотеля? ........... 29
Леонардо да Винчи— художник и психолог ........................... 36
Может ли философ зарабатывать на жизнь шлифовкой стекол, считать себя «мусорщиком» и лечить все болезни подряд дегтярной водой? ........... 43
Кто придумал формулу самоуважения? ............................... 48
Что общего у фантастики и психологии? .............................. 55

Глава 2
ИСТОРИЯ ПАРАПСИХОЛОГИИ. ЗАРОЖДЕНИЕ ПСИХОТЕРАПИИ
Почему мы верим в мистику? ...................................... 58
Первобытная психотерапия ....................................... 60
Существует ли «волшебная» сила слова? ............................. 61
Чем знахарь отличается от колдуна? ................................. 63
Фокусы древних и современных жрецов. Что такое внушаемость? ........... 65
Почему Людовик XIV пытался запретить гипноз? ....................... 69
Что такое спиритизм с точки зрения психологии ........................ 73
Как «поговорить» со своим подсознательным .......................... 76
Правда о графологии ............................................ 78
Психология русских народных гаданий ............................... 79
Правда о телепатии ............................................. 81
Кожное зрение Розы Кулешовой ................................... 85
«Кожное зрение» существует! ..................................... 87
Что общего между психикой человека и полтергейстом? .................. 89

Глава 3
ОЧЕРК ИСТОРИИ ПСИХОЛОГИИ АССОЦИАЦИЙ
Что такое ассоциативная психология? ............................... 95
Страсти вокруг ассоциаций. Ученики Мюллера и клятва, подписанная кровью .. 97
Вундт: психология— наука о непосредственном опыте ................... 99
Существует ли слово— без смысла и значения? Ассоциативные эксперименты Эббингауза ........................ 103
Виды ассоциаций по Бехтереву ................................... 105
Секреты ассоциативного эксперимента ............................. 109
Хорошо ли иметь бесконечную память и слишком беглые ассоциации?....... 112
Как связан юмор и наши ассоциации?............................... 116
Воображение и творчество: тайна за семью печатями или совокупность ассоциаций? .............. 122

Глава 4
КРИЗИСЫ В ПСИХОЛОГИИ ЧЕРЕЗ ПРИЗМУ ИСТОРИИ
Что такое «кризис» в психологии? Бихевиоризм— психология без души или без сознания? .............. 126
Гештальтпсихология— психология, в которой есть место душе и сознанию ... 132
Чем отличается «инсайт» у животных и человека? ..................... 136
Как думал Галилей? Открытие закона инерции с точки зрения гештальтпсихологии .......... 139
Что творится в голове великого математика? Анри Пуанкаре исследует собственные «инсайты» .................. 141
Гештальтпсихология и эмоции .................................... 146
«Молитва гештальтиста» и гештальт-упражнения на развитие творческих способностей ............................ 149
Французская социологическая школа ............................... 153
Психология образа действия Пьера Жане ............................ 159
Человеческая жизнь— это существование?.......................... 164
Что такое «самоактуализация»?................................... 169
Логотерапия Виктора Франкла и индирективная психотерапия Карла Роджерса .................... 173

Глава 5
ИСТОРИЯ КЛАССИЧЕСКОГО ПСИХОАНАЛИЗА. ЗИГМУНД ФРЕЙД: ЛИЧНОСТЬ, ТВОРЧЕСТВО, СРЕДА
Почему психоанализ открыл именно Зигмунд Фрейд? ................... 180
«Психоаналитическая революция» Фрейда ........................... 183
«Бессознательное» открыл не Фрейд? .............................. 184
История Анны О. и лекции Шарко ................................. 185
Моряк боится моря, Фрейд— сексуальности ......................... 188
Ошибки, которые сделали Фрейда знаменитым ........................ 190
Чем был вызван необыкновенный успех «Лекций по введению в психоанализ»? ........................... 194
Судьба человека в книгах Фрейда .................................. 196
Личность человека в психоанализе ................................. 198
Толкование сновидений ......................................... 199
Сновидения — «остатки дня» .................................... 202
Детские сновидения. Цензура и символика сновидений .................. 205
Психоанализ как философское течение ............................. 209

Глава 6
СОВРЕМЕННЫЙ ПСИХОАНАЛИЗ ОТ АДЛЕРА ДО ЮНГА
Об экстравертах, интровертах и амбавертах .......................... 215
Как Юнг пришел к психиатрии и психологии? ......................... 217
Как создавалась «аналитическая» («индивидуальная») психология Юнга? .... 220
Разрыв с Фрейдом и творческий кризис Юнга ......................... 222
Трансакционный анализ Эрика Берна ............................... 224
«Что этот мир— игра? Кто автор— аноним» ........................ 227
«Индивидуальная психология» Адлера .............................. 230
Шизоидный человек в шизоидном мире ............................. 234
Судьба и творчество по Ролло Мэю ................................ 237
Карен Хорни: от коплекса неполноценности к неполноценному обществу ..... 241
Самоанализ Карен Хорни ....................................... 246
Анна Фрейд. Психоаналитическое лечение детей ....................... 248
Обзор ключевых книг по психоанализу .............................. 252

Глава 7
ПСИХОЛОГИЯ МЫШЛЕНИЯ
Первобытное мышление ........................................ 257
Что такое практическое мышление ................................. 261
Что такое визуальное мышление .................................. 265
Как мы мыслим: словами или… мыслями? Что такое слово? ............... 268
Этапы творческого мышления. Как развивать «творческость»? ............ 274
Чем отличается творческое или критическое мышление ................. 276
Стратегия Уолта Диснея: реалист, мечтатель и критик ................... 279
Типы ученых: циклотимики и шизотимики. Что такое «научная революция» с точки зрения психолога ............. 281
Будущее психологии мышления: «таблетки памяти» и «порошок гениальности».................................... 285
Почему обезьяны до сих пор не заговорили? .......................... 287
Можно ли научить робота различать буквы и чувствовать? ............... 289
Можно ли стать гением в результате… внушения? ...................... 291
Шахматная машина — гроссмейстер? .............................. 293

Глава 8
ИСТОРИЯ «ПСИХОЛОГИЗМА» В ЛИТЕРАТУРЕ
Что такое творческое воображение ................................ 297
Художественный образ с точки зрения психологии ...................... 300
Формы поведения персонажа и психологические тесты .................. 302
Психологический портрет ....................................... 306
Психологическое значение деталей. Одежда— внешнее выражение отношения к себе и к миру ............ 308
Психологическое значение одежды и вещей влитературном произведении .... 311
Психологическое и литературное время ............................. 314
Что такое литературный психологизм? .............................. 318
Самоанализ и психологический анализ в литературе .................... 321
Современная психология и психологизм в литературе ................... 324

Глава 9
ИСТОРИЯ ПСИХОДИАГНОСТИКИ
Кто придумал первый тест и кто был первым психодиагностом? ............ 328
Интеллектуальные тесты: возникновение и развитие .................... 332
Измерим интеллект всей своей семьи, включая домашних животных? ....... 334
Психодиагностика: зло или благо? ................................. 340
Только ли 1 апреля мы обманываем друг друга?........................ 344
Можно ли обмануть детектор лжи? ................................ 345
Тесты-опросники. Агрессия и склонность к риску ...................... 347
Риск— психологический наркотик, черта характера или веяние времени? Риск и женщины: зачем рискует прекрасный пол? ................... 350
Кто вы— мужчина или женщина? Кто такие андрогины— люди или инопланетяне? ................... 354
Способность к риску и воспитание ................................. 355
Графические тесты. Графология для всех ............................. 356
Магия цвета ................................................. 364
Пиктограмма ................................................ 372
Умеете ли вы отличать психологические серьезные тесты от тестов-игрушек? ................ 374
Какие личностные тесты мощнее — опросники или проективные методики? ........................... 378

Глава 10
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ
Типы высшей нервной деятельности ................................ 386
Астеники, атлеты и пикники— типы строения тела по Кречмеру ........... 389
Шизоиды и циклоиды— типы темперамента по Кречмеру ................ 392
Как связаны наш характер и наша конституция? ....................... 395
Три типа строения человека по Шелдону ............................. 396
Классификация Лазурского: эндо- и экзопсихика ...................... 398
Типы личности по Лазурскому. Что такое альтруизм с точки зрения психологии. 401
Рассудочный и активный типы личности по Лазурскому .................. 404
Что такое акцентуация характера .................................. 407
Демонстративные и аффективно-застойные акцентуации характера ......... 410
Акцентуации характера у подростков. Гипертимный, циклоидный, лабильный, астено-невротический, сенситивный, шизоидный, истероидный, эпилентоидный и другие типы характера ...................................... 413
Как проявляется «взрослый» конформизм, что такое «амальгамный» характер и откуда берутся акцентуации характера ........................... 423

Глава 11
ПСИХОЛОГИЯ XXI ВЕКА: ПОМОЩЬ ЧЕЛОВЕКУ ИЛИ МАНИПУЛЯЦИИ ЕГО СОЗНАНИЕМ?
Психотерапия Милтона Эриксона ................................. 425
Что такое НЛП ............................................... 431
Что такое репрезентативные системы ............................... 436
Модальности и субмодальности ................................... 440
Умеете ли вы… разговаривать? .................................... 442
Забудьте слово «не могу» ....................................... 444
Как устроена «изнутри» психотерапия Милтона Эриксона ............... 447
Кавычки, отрицания и метафоры .................................. 449
Умеете ли вы быть конгруэнтным? ................................. 450
Какими бывают манипуляторы. Анти-Карнеги ........................ 452
Как сосуществовать с манипуляторами? ............................. 455
Что такое социальное влияние и как оно связано с психологическим давлением? 458
Эксперименты Милграма: человек хуже зверя? ....................... 459
Как нас заставляют покупать то, что нам не нужно ..................... 462
Задачки для взрослых: как бороться с психологическим влиянием? ......... 464
Можно ли влиять на подсознание? ................................. 466

ЗАКЛЮЧЕНИЕ .............................................. 468
Литература .................................................. 470