Утро, люди движутся на работу. Человек идёт по конкртеному маршруту к конкретной цели. Его ходьбу нельзя отнести к психике, но можно намерение. В его намерении попасть на работу заключены знания о конечной цели и о том, как к ней попасть. Вот он переходит дорогу и отскакивает от мчащейся машины. Прыжок несомненно не психика. Но переживание страха со знанием того, что может случиться - психика.

С оговоркой, что действие - тоже психика, если оно не механично, а со знанием того, как действовать.

Итак, анализ жизнедеятельности человека с позиции критерия знания может, на мой взгляд, отделить зёрна от плевел, определить чёткую картину психической феноменологии.

В некотором смысле, знание выражается словом факт.
ФАКТ (от лат. factum - сделанное, совершившееся), 1) в обычном смысле - синоним понятий «истина», «событие», «результат». 2) Знание, достоверность к-рого доказана. 3) В логике и методологии науки - предложения, фиксирующие эмпирия, знание. 4) Ф. юридический - обстоятельство, с к-рым связывается возникновение, изменение или прекращение правоотношений.
Знание это обладание фактами (владение и умение ими пользоваться).

Исходя из критерия знания, основная функция психики это познание. Этой функции должны подчиняться все подфункции и процессы в психике.

Итак ….высшую психическую функцию можно охарактеризовать как: произвольная, опосредована, и социальна по своему происхождению (произвольное внимание, произвольная память, логическое мышление). Низшая – все наоборот (сенсорные + моторные + мнемические функции).

Но Гиппенрейтер Ю.Б, говорит о недоработаности его теории и о категоричности в суждениях по поводу разделения на культурные и естественные функции…..вот!!!

вам то что дают?
А дают нам за основу все тех же классиков отечественной психологии, таких авторитетных лиц как: Леонтьев, Выготский, Лурия, Петровский, Божовичь, Анохин…..и т.д. Зарубежных психологов, идеи которых так и остались парадигмально непризнанными, нам дают читать для общего развития…их монографии…чоб мы знали, что были и другие взгляды на определенные вопросы…. Чтобы мы знали за что их так и не признали…..

и еще по поводу функций…..вчера зачиталась Немовым по педагогической психологии…и наткнулась на его понимание…..зырь че пишет: «самые совершенные высшие психические функции человека: сознание, мышление и речь»

о твоих критериях прочитала.....пока сказать ничего не могу... - перевариваю
ну...чтоб не пустословить.....

Меня всегда забавляло: кто решил, что у животных нет сознания?

Возьмём "произвольное внимание". Тигр охотится на антилопу. Она стои у ручья и пьёт воду. Он прячась в кустах, осторожно подкрадывается. Она, слыша шелест, вздрагивает и смотрит на тигра. Вопрос: чем отличалось внимание двух зверей? Мой вариант ответа: у антилопы непроизвольное, у тигра вполне произвольное. Не рефлекторное, а именно контролируемое. Про память и мышление у животных судить трудно, поскольку у нас с ними нет общего языка.

Львиный прайд - не социум ли для льва? Не опосредована ли его психика львиным социумом?

Насколько я понимаю, одаривать животных сознанием, или примитивной психикой, - не научное знание, а точка зрения. Кстати, вся психология это лишь сумма точек зрения. Всё оспаривается. К сожалению.

Есть ещё один нюанс. Орган. По идее, функцию всегда выполняет определённый орган (инструмент, орудие, приспособление). Если память это функция психики (способность сохранять и воспроизводить информацию), то должен существовать некий "психический орган", который выполняет данную функцию. Это неакая система, энергетически однородная структура. Вспомним структуру Фрейда: ид, эго и супер-эго. Это не какие то там, условные свойства, это органоподобные системные образования, выполняющие определённые функции.

общение;
учение;
труд....и еще какая-то ...не помню....

Знаешь, забавная ситуация получается. Психические феномены (память, мышление, чувства и пр.) - как колода карт. Учёные её тасуют, как хотят. И каждый раскладывает свой пасьянс.

Давай попробуем вот как: перечислим все возможные психические явления (без синонимических повторов и частностей) а потом посмотрим, какую из этого кашу можно сварить.

КАТЕГОРИЗАЦИЯ - психический процесс отнесения единичного объекта, события, переживания к некоему классу, - как вербальные и невербальные значения, символы, сенсорные и перцептивные эталоны, социальные стереотипы, стереотипы поведения и пр. Непосредственно включен в процессы восприятия, мышления, воображения, объект коих воспринимается и мыслится не как единичность, непосредственная данность, но как представитель обобщенного класса, причем на объект переносятся особенности данного класса явлений (его свойства).
Содержание понятия категоризации в когнитивной психологии соответствует принятому в рамках теории деятельности положению об опосредовании психических процессов социально выработанными эталонами - обобщениями, несущими совокупный общественный опыт. Носители этого опыта - это прежде всего семантические структуры естественного языка - вербальные значения; форма фиксации опыта - символы, выразительные движения , ритуалы, а также формулы, схемы, чертежи и пр.
В индивидуальном опыте категоризация выступает формой его упорядочения через присвоение и трансформирование субъектом категорий и эталонов общественного сознания; ее индивидуальные аспекты характеризуют специфику отражения мира субъектом. Будучи средством осознания мира, категориальные структуры индивидуального сознания могут и не осознаваться. Формы категоризации имеют сложную иерархическую организацию, построение и функционирование коей изучают генетическая и общая психология.

(словарь Головина)